Jornadas de investigación y docencia de la Escuela de Historia |
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Escrito por el jueves, 30 de noviembre de 2006 (Ha sido leído 3857 veces) A continuación se reproduce el cronograma de las VII Jornadas de investigación y docencia de la Escuela de Historia de la Universidad Nacional de Salta, que darán comienzo el próximo día martes 5 de diciembre a las 8.30 horas. Comité Ejecutivo Prof. Eduardo Raspi – Dra Sara Mata – Prof. Marta Juárez – Prof. Azucena Michel – Lic. Maria Cecilia Mercado – Prof. María Fernanda Justiniano – Prof. Mercedes Quiñónez – Prof. Rosana Flores – Prof. Sergio Quintana – Virginia Tolaba. Miembros de Subcomisión de las VII Jornadas de Investigación y Docencia de la Escuela de Historia Prof. Andrés Sulca - Prof. Silvia Espinosa – Prof. María Elva Frutos – Prof. Alberto Salim - Dr. Adrián López – Rodrigo Liendro – María José Cardozo – Ivana Carrazana – Luisa Sánchez Bustamante – Norma Rocha – Eliseo Díaz – Sebastián Ortega – Carmen Liendro – Hugo Flores – David Torres – Reynaldo Ledesma Colaboradores: CENTRO ÚNICO DE ESTUDIANTES DE HUMANIDADES. Presidente: Miriam Tárraga Sec. Gral.: Federico Kuhn CRONOGRAMA MARTES 05 DE DICIEMBRE 8:30: Acreditaciones 09:30: Inauguración (Aula Fh1) 10:00 a 12:30: Mesa 1 (Aula Fh1) y Mesa 2 (Aula Fh2) 12:30: Receso 15:30 a 19:00: Mesa 1 (Aula Fh1) y Mesa 3 (Aula Fh2 19:00: CONFERENCIA “POLÍTICA Y SOCIEDAD EN EL AFRICA CONTEMPORÁNEA: LA CUESTIÓN DEL APARTHEID”. Dra. MARISA PINEAU. Salón Azul MIÉRCOLES 06 DE DICIEMBRE 09:00 a 12:30: Mesa 4 (Aula Fh1) y Mesa 5 (Aula Fh2) 12:30: Receso 15:30 a 19:00: Mesa 4 (Aula Fh1) y Mesa 5 (Aula Fh2) 19:00: “HEGEMONÍA NORTEAMERICANA Y CRISIS EUROPEA EN EL MUNDO ACTUAL”. LIC. HORACIO CAGNI (CONICET-UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA). Salón Azul Jueves 07 de Diciembre 09:00 a 12:30: Mesa 6 (Aula Fh1) y Mesa 7 (Aula Fh2) 11:10: Receso HS. 11:30: CONFERENCIA: “LA PRIMERA DEMOCRACIA ARGENTINA, 1916-1955.”. PROF. LUIS ALBERTO ROMERO (UBA). Anfiteatro “H” Acto de entrega de Menciones a los Ensayos Ganadores del Concurso: “Día del Historiador” 15:30 a 19:00: Mesa 6 (Aula Fh1) y Mesa 7 (Aula Fh2) VII JORNADAS DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA DE LA ESCUELA DE HISTORIA Cronograma de Actividades Martes 05 de Diciembre de 2.006 Horas 08:30: Acreditación Horas 09:30: Inauguración Lugar: FH 1 · Lic. Catalina Buliubasich · Lic. Rubén Correa (Director de la Escuela de Historia) · Prof. María Elina Tejerina (Coordinadora General Comité Ejecutivo de las VII Jornadas de Investigación y Docencia de la Escuela de Historia) MESA TEMÁTICA Nº 1: HISTORIA ARQUEOLÓGICA, COLONIAL Y LATINOAMERICANA DÍA: MARTES 5 DE DICIEMBRE MAÑANA Coordinadores: Prof. Silvia Soria, Christian Vitry, Rosana Flores, Liliana Hurtado. Barbara Aramendi BLOQUE 1: ARQUEOLOGÍA E HISTORIA Lugar: FH 1 Hs. 10:00 a 10:20 LA RUTA DE DIEGO DE ALMAGRO EN TERRITORIO ARGENTINO UN APORTE DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS CAMINOS PREHISPÁNICOS. Christian Vitry (Proyecto Nº 1528 y 1537 del CIUNSa. Escuela de Historia y Escuela de Antropología. Facultad de Humanidades. UNSa.) En el verano de 1536 el conquistador y recién nombrado Gobernador de la Nueva Toledo, don Diego de Almagro, ingresó al actual territorio argentino proveniente del Cusco y con destino a Chile. Algunos documentos del siglo XVI dan cuenta de la ruta seguida, la que pudo ser comprobada en el terreno parcialmente gracias a la toponimia y a la presencia de sitios arqueológicos mencionados en los documentos. Una de las áreas que mayor conflicto presenta al momento de definir la ruta seguida por Almagro se encuentra en la actual provincia de Salta, donde otrora se emplazaba la provincia Inka de Chicuana. Respecto al tema muchos autores realizaron propuestas sobre su posible localización, ubicándola algunos en la Puna, otros el valle de Lerma y la mayoría en el valle Calchaquí. A través del análisis de los documentos observamos que gran parte del recorrido realizado por el conquistador se concretó por la red vial prehispánica existente, la cual representa nuestro objeto de estudio, en tal sentido, el presente trabajo aspira a contribuir con la historia desde la arqueología de los caminos, tomando como punto de partida el conocimiento empírico de la geografía del derrotero seguido en el siglo XVI por Almagro, el estudio sistemático de la vialidad inka y la contrastación de esta información con las fuentes que se refieren a estos primeros momentos de la historia regional hispana Hs. 10:20 a 10:40 INCAHUASI, EL DE LA “SILLA DEL INCA”, RECIENTES INVESTIGACIONES Y NUEVOS APORTES. Christian , Silvia Soria, Gabriela Pitzzú, Rodrigo Esparrica, Fernanda López e Irene Meninato (Facultad de Humanidades – U.N.Sa – CIUNSa N° 1528) Incahuasi es un sitio arqueológico que fue dado a conocer a finales del siglo XIX por Juan Martín Leguizamón, que en 1876 recibió una medalla de plata de la Sociedad Científica Argentina por sus investigaciones en el lugar y fue citado por Florentino Ameguino en una de sus obras más conocidas. A este antecedente le siguieron no muchos trabajos que fueron sumando lentamente información a este sitio hoy aislado de las principales vías de comunicación y de difícil acceso. En el año 1945 fue declarado Monumento Histórico Nacional y ha logrado cierta trascendencia por el rasgo distintivo de una de sus estructuras conocido como “Silla del Inca”. En el marco del Proyecto del CIUNSa N° 1528, realizamos nuevos relevamientos y prospecciones que dieron como primer resultado un plano general del sector nuclear de Incahuasi que cubre una superficie aproximada de siete hectáreas y que ponemos a consideración en la presente entrega. Incahuasi, por su ubicación geográfica estratégica, su integración en la vialidad inka y posterior ocupación en época colonial, lo observamos como un asentamiento cuya importancia puede expresarse en términos sociopolíticos configurados a partir del momento de dominación inka, donde se produce una desestructuración y reorganización espacial y social, modificando las estrategias de centralización del período anterior y creando una nueva dinámica geopolítica. Hs. 10:40 a 11:00 “DE TERREMOTOS Y TOPADORAS. RESCATE ARQUEOLÓGICO EN LA SEGUNDA ESTECO.” Ilarri, Mariana1, Fernanda López1, Mabel Mamani1, Leonardo Mercado1, Federico Viveros1, Mirta Santoni3, Silvia Soria1, Alfredo Tomasini2 y Christian Vitry1 (UNSa, CONICET2, Museo de Antropología de Salta3) La ciudad histórica de Nuestra Señora de Talavera de Madrid o segunda Esteco, conocida popularmente como la “ciudad perdida”, fue fundada en 1609, poblada por los vecinos provenientes del poblado Nuestra Señora de Talavera (Esteco El Viejo, o Esteco I) y de la Villa de la Nueva Madrid. En el año 1692 después de haber atravesado un prolongado período de decadencia y catástrofes ambientales, la segunda Esteco sufrió las consecuencias de un violento terremoto que la destruyó por completo, quedando recuerdo de aquel suceso hasta presente como leyenda. A partir del año 2000 se iniciaron una serie de desmontes para cultivos en el área donde se encuentra la antigua ciudad, a pesar de ser un sector protegido por su valor histórico. A comienzos del 2005 se realiza un nuevo desmonte en la ciudad histórica de La Segunda Esteco, quedando afectado un total de 42 hectáreas. En marzo del 2006, en el marco del proyecto “Movilidad y Distribución étnica pre y post hispánica del área de influencia del río Pasaje Salado del Norte (Chaco Occidental Semiárido y estribaciones orientales de las sierras Subandinas)” (ANPCyT) se realizó un rescate arqueológico en un sector del área afectada, a escasos metros de una plantación de cítricos. En el rescate se recuperaron diversos tipos de materiales como trozos de tejas, cerámicas, metales, fragmentos de loza y restos óseos, asimismo se logró identificar los muros de ladrillos de adobe, pudiendo realizar inferencias sobre las técnicas constructivas. En el presente trabajo ponemos a consideración un primer acercamiento arqueológico a la problemática del sitio, a través del análisis de los restos materiales recuperados en la segunda Esteco. RECESO DE 11:00 A 11:30 BLOQUE 2: HISTORIA COLONIAL Lugar: FH1 Hs. 11:30 a 11:50 “EL REINO AYMARA LUPACA ANTES Y DESPUÉS DE LAS REFORMAS TOLEDANAS (SIGLO XVI)”. Daniel Medardo Ontivero (Facultad de Humanidades- U.N.Sa.) El objetivo de esta investigación es aproximarnos desde la perspectiva de género, a la realidad social y económica en el reino aymara , antes y después de las “reformas toledanas”. En la presente investigación utilizaremos como fuentes a aquellas denominadas etnohistóricas, dado que permiten una aproximación a la situación de lo/a indígenas (sector dominado), desde la perspectiva de los cambios y de las continuidades, de la resistencia, de la aculturación, etc. Durante el siglo Hs. 11:50 a 12:10 “LA CONSTRUCCIÓN DE LA ALTERIDAD EN LA REGIÓN DEL NOROESTE EN EL PERÍODO COLONIAL” Daniel Medardo Ontivero y Marcelo López Calvo (Facultad de Humanidades- U.N.Sa.) El objetivo de la presente ponencia es determinar el modo de cómo se gestaron y se desarrollaron las diversas representaciones identitarias (alteridad) de los grupos dominadores (españoles) y dominados (indígenas) que interactuaron en el contexto de la situación colonial en el actual noroeste argentino. Desde el punto de vista metodológico, servirá de referencia la “Etnohistoria” dado que nos permitirá establecer, a partir de fuentes escritas: cartas anuas, relaciones, informes de gobernadores, cartas de obispos, memoriales, visitas, etc., la existencia de un horizonte representacional preconcebido de los y las indígenas que contribuyó a la cristalización de estereotipos. La construcción de la alteridad por parte de los españoles, permitió consolidar el postulado de la superioridad de la raza blanca que en virtud a razones históricas y morales sirvieron a los fines de la legitimación de la dominación. De esta manera, a partir del afán clasificatorio se concibió a los y las indígenas como seres inferiores ibasezles de ser dominados y evangelizados y a los españoles como los representantes de un único proyecto civilizatorio. RECESO SESIÓN TARDE Lugar: FH 1 Hs. 15:30 a 15:50 “LOS ASESORES LETRADOS DE LA INTENDENCIA DE SALTA DEL TUCUMÁN” Bárbara M. Aramendi (CONICET-UNSa-CEPIHA) En el siglo XVIII, con las nuevas políticas implantadas por los borbones, se retoman las prácticas, olvidadas en el XVII, de profesionalización de la burocracia. Nuevos funcionarios asumen sus cargos gracias a su educación y/o a una carrera en la administración pública. Sin embargo, no se trata de un corte abrupto con el pasado, las viejas prácticas se funden con las nuevas para dar lugar a un nuevo cuadro en la historia. En la intendencia de Salta del Tucumán el análisis de las carreras de los tenientes letrados, asesores del gobernador, nos acerca a una visión más humana de las instituciones estatales donde se pueden observar el grado de gobernabilidad de estos funcionarios y las redes por ellos construidas para, visualizar en definitiva, cómo construyeron el equilibrio entre lo institucional y los intereses locales. Hs. 15:50 a 16:10 “SALTA Y LOS CIRCUITOS MERCANTILES ULTRAMARINOS A FINES DEL SIGLO XVIII: UNA APROXIMACIÓN DESDE LA CURTIEMBRE DE DOMINGO A. PATRÓN” Mercedes Quiñonez (CONICET-UNSa-CEPIHA) En el contexto de las Reformas Borbónicas del último tercio del siglo XVIII asistimos a un progresivo proceso de atlantización de la economía americana. La Corona Española visualiza en el comercio marítimo la clave del desarrollo económico, por lo cual se habilitan puertos y se mejoran las condiciones fiscales para posibilitar este desarrollo Nos interesa profundizar el análisis en relación al abastecimiento de cueros para su procesamiento en la curtiembre y las redes comerciales y los circuitos que se utilizan para su comercialización, los cuales unen Salta con el puerto de Buenos Aires y los puertos metropolitanos de Cádiz y La Coruña Hs. 16:10 a 16:30 “EL DISCURSO ICONOGRÁFICO DE DON FELIPE GUAMAN POMA DE AYALA, EL PRIMER NUEVA CORÓNICA Y BUEN GOBIERNO (1615/1616): ANÁLISIS HISTÓRICO, SEMIÓTICO E ICONOLÓGICO.” Ana Josefina Rey – Miguel Ángel Zuccaro ( Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) El presente trabajo de investigación en torno a la obra de Felipe Guaman Poma de Ayala tiene en cuenta los aspectos del Discurso lingüístico e icónico presentes en dicha obra, como la percepción andina del “otro” y el proceso de construcción , uso y contenido de las Imágenes en el mundo hispano andino. Para ello se utilizaran los lineamientos teóricos propios de la Semiótica –de la Imagen Material Visual-,la Estética (Filosofía del Arte e Historia del Arte), además de los métodos propios de la Historia aplicados a una fuente de carácter secundario. BLOQUE 3: HISTORIA LATINOAMÉRICANA Hs. 16:30 a 16:50 “REBROTE IMPERIAL ESPAÑOL; MEDIADOS DEL SIGLO XIX. LA BATALLA POR EL GUANO PERUANO 1864-1866”. Juan Javier Lera – Aníbal Enrique Romano (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) Las Generosas riquezas producidas a partir de la explotación del guano peruano, sobre todo el proveniente de la Isla de Chichas, se canalizaron fundamentalmente a fortalecer al capitalismo imperial británico, ya que estos ejercían un monopolio sobre dicho recurso al obtener beneficiosas prebendas de parte del gobierno peruano, ya que la garantía que representaban las guaneras, permitían al mismo tomar importantes prestamos de la city londinesa. Ejerciéndose a partir de ello una profunda alianza entre los intereses de los sectores gobernantes peruanos y los capitalistas británicos, representados por la casa ibas. MESA TEMATICA Nº 2: HISTORIA ECONÓMICA Y SOCIAL MAÑANA LUGAR: FH2 Coordinadores: Prof. María Fernanda Justiniano – Prof. Azucena Michel HS. 10:00 a 10:20 “LA CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA FISCAL EN SALTA,1855-1862. EL IMPUESTO MOBILIARIO” Rosana Jimena Flores1- 2Sebastián Ortega. (1 P.I. C.I.U.N.Sa Nº 1353, 2Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) La Constitución de 1.855 no sólo marco las nuevas reglas políticas sino también fiscales. En este sentido empezará una transición hacia un sistema fiscal centralizado que provocará tensiones en distintos ámbitos políticos, económicos y sociales en el contexto provincial. Cabe destacar que este trabajo busca explicar por un lado el surgimiento de nuevos funcionarios que estructuran y complejizan un sistema fiscal y político. Y por otro lado desentrañar la lógica del “nuevo” sistema fiscal que se refleja en el caso particular de del impuesto mobiliario. Hs. 10:20 a 10:40 FORMAS DE ORGANIZACIÓN FAMILIAR ENTRE LOS TRABAJADORES URBANOS DEL NORTE ARGENTINO. SALTA Y SAN SALVADOR DE JUJUY. SIGLO XIX Emma Raspi (P.I. CIUNSa Nº 1353. Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) Mediante las diferentes fuentes censales disponibles para la época, el presente trabajo pretende analizar la composición de las familias de los distintos rubros de trabajadores urbanos, durante el siglo XIX. El análisis permite obtener un conjunto de miradas de carácter sincrónico para cada una de los años en que fueron relevados los censos, sin embargo es posible observar algunos indicadores de la dinámica social del período. Hs. 10:40 a 11:00 “REGLAMENTACIÓN Y CONFLICTOS EN TORNO A LA PRODUCCIÓN Y REPARTO DE LA LECHE EN 1935.” Alvarez, Mariana Vanesa - Panadero Pastrana, Paloma (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) Mediante el siguiente trabajo pretendemos elaborar un breve ensayo sobre los conflictos que se generaron en la ciudad de Salta en torno a la reglamentación emitida por el Consejo de Salud Publica sobre la pasteurización de la leche en el año 1935. No parece relevante dicho conflicto, ya que llevo a diversos sectores de la sociedad a solidarizarse por primera vez en la historia de Salta, ya que tanto el público consumidor como los diferentes gremios se manifestaron -de diversas maneras- en favor de las demandas de los lecheros. RECESO 11:00 a 11:30 Hs. 11:30 a 11:50 “TRANSFORMACIONES ECONÓMICAS Y SOCIALES EN EL MUNDO DEL TRABAJO ENTRE 1943 Y 1950: EL CASO DE LA CIUDAD DE RÍO CUARTO” Susana H. Gutiérrez (Facultad de Ciencias Económicas. U.N.R.C.) Esta ponencia analiza las transformaciones económicas y sociales producidas en el mundo del trabajo en el país a partir de la década del ’40 con el impulso dado a los procesos de sustitución de importaciones y las repercusiones que tuvieron lugar en una ciudad de la región pampeana cordobesa como es Río Cuarto. Estas transformaciones tuvieron una importante influencia, no exenta de conflictos en el trabajo y en las formas de vida de la población de Río Cuarto que no perdió sus características de ser un centro de servicios concentrando el movimiento comercial y financiero de todo el sur de la provincia de Córdoba. Hs. 11:50 a 12:10 ANÁLISIS DE LA POBREZA Y LA ASISTENCIA SOCIAL EN LA CIUDAD DE RÍO CUARTO EN LA DÉCADA DE 1940 Susana H. GUTIERREZ (Facultad de Ciencias Económicas. U.N.R.C.) Ante la crítica, en los últimos años, de los enfoques estructurales y funcionalistas, en la historia económica han surgido nuevos conceptos y abordajes que privilegian a los distintos actores sociales y las complejas interacciones que éstos desarrollan que van más allá de lo puramente económico. Los estudios regionales y locales permiten un análisis en profundidad de áreas más reducidas posibilitando un examen exhaustivo de las fuentes existentes. Esta ponencia aborda los problemas metodológicos de llevar a cabo un estudio de la problemática de la pobreza y de la organización de la asistencia social de carácter privado y pública. Los pobres se fueron acrecentando a causa de la baja de la producción agrícola durante los años de la segunda guerra mundial; en consecuencia a la ciudad de Río Cuarto acudieron un buen número de personas, sobre todo provenientes de los pueblos y de la zona rural circundante. Hs. 12:10 a 12:30 DE LA(S) FINCA(S), A LOS ARRIENDOS A LOS LOTEOS. TRANSFORMACIONES ESPACIALES EN UNA LOCALIDAD PERIURBANA María Angela Aguilar - María Eugenia Sbrocco (con la colaboración de Carmen Liendro). P.I. C.I.U.N.Sa. Nº 1290 La escala de análisis de este trabajo es la de una comunidad periurbana elegida por sectores medios de población como lugar de residencia permanente a partir de principios de los 90 que ha generado transformaciones de variada naturaleza.La génesis, estructura y transformación de este pequeña localidad no se produce de manera aislada, es parte de un proceso de transformaciones macroestructurales. Por ello iniciamos este trabajo con un breve análisis de la modalidad de expansión que adopta la ciudad de Salta en la década de los noventa.Nuestro esfuerzo por desentrañar la tensión en la construcción de relaciones sociales y las transformaciones en el espacio a partir del momento en que grupos sociales antes ajenos e independientes se vuelven interdependientes, nos fue llevando a indagar sobre los rasgos que caracterizaban a la configuración social más antigua y su expresión en el espacio geográfico. El objetivo central de esta ponencia es realizar un ejercicio de rastreo hacia atrás que nos lleva de los loteos, a las primeras ventas rurales, a los arriendos, a las fincas. Este recorrido, a su vez, hecha luz sobre el tejido de lazos sociales actuales y sobre las representaciones sociales de unos y otros. MESA TEMÁTICA Nº 3: HISTORIOGRAFÍA MARTES 5 TARDE Lugar FH 2 Coordinan: Prof. Marta Juárez, Prof. Adriana Baez, Prof. Laura Ferrero y Prof. Andrés Sulca Hs. 15:30 a 15:50 “LA INTERPRETACIÓN DE LA HISTORIA DE NICOLÁS MAQUIAVELO” Osvaldo Gutiérrez Sánchez - Rafael Alejandro Chireno (Facultad de Humanidades.U.N.Sa.) La historiografía que surge durante el renacimiento rechaza el “oscurantismo medieval”, lo cual lleva a los renacentistas a recurrir a las fuentes clásicas. La historia deja de ser providencialista y vuelve a ser materia de humanos. La historia en esta época posee una finalidad practica, útil al gobierno y al estado. El punto de partida de esta nueva era es el humanismo renacentista que tiene su sede inicial en Italia. La historiografía renacentista italiana alcanza su esplendor con Nicolás Maquiavelo. En el presente trabajo abordaremos su interpretación de la historia a partir de distintas obras de su autoría. Hs. 15:50 a 16:10 “ALGUNAS PUNTUALIZACIONES MATERIALISTAS AL DISCURSO DE LA CIENCIA DE LA HISTORIA” Adrian López (Facultad de Humanidades U.N.Sa.) Modestamente, pensamos que en los nexos entre Historia y Sentido están condensados la mayoría de los problemas epistemológicos/éticos-políticos e ideológicos que atañen a la historiografía como un discurso y una práctica significante constructores de verosímiles conflictivos sobre lo acontecido. El estatuto del “sentido” y del “sin sentido” nos asoma más medular en las cuestiones historiográficas que las polémicas relativas a la verdad, la objetividad y la metodología de la investigación, en especial si consideramos que el “trabajo” significante del discurso histórico induce sentido a partir de sucesos “ausentes”. El trabajo de investigación y exposición inviste de sentido a “algo” que al estar “ausente”, no puede poseerlo. La paradoja crucial es donar y dotar de sentido al acontecimiento, que en tanto “oculto” por el volumen espeso y granuloso del pasado no puede comunicarlo. Hs. 16:10 a 16:30 “LOS HISTORIADORES LOCALES FRENTE A LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE SALTA. ELEMENTOS PARA UNA HISTORIA DE LA HISTORIOGRAFÍA DE SALTA” Prof. Diego Maita López La presente ponencia representa un intento de indagar, a partir del análisis de la Revista Andes y de la Revista de la Escuela de Historia, en las líneas temáticas desarrolladas por los historiadores salteños. El intento busca dar cuenta de la presencia que tienen los Pueblos Indígenas de Salta (a partir de la integración de ésta en el Estado Nacional) como preferencia temática en los estudios locales; conocer cuales fueros los “pueblos” estudiados, cual fue la delimitación temporal, cuales fueron los aspectos abordados y cuales las motivaciones de los historiadores al momento de encarar la labor investigativa. Hs. 16:30 a 16:50 “HISTORIOGRAFÍA SALTEÑA EN LAS PRIMERAS DÉCADAS DEL SIGLO XX: POSITIVISMO E HISTORIA CIENTÍFICA EN ALBERTO ÁLVAREZ TAMAYO. (1911-1920) Rubén Correa1- Marta Pérez2 (1P.I. C.I.U.N.Sa. Nº 1353,2P.I. C.I.U.N.Sa. Nº 1533) El presente trabajo nos introduce al estudio de las obra fragmentada de un intelectual casi desconocido por la historiografía regional, tal es el caso de Alberto Álvarez Tamayo. En este avance indagamos acerca de su concepción historiográfica que está imbricada en las tradiciones sociológicas e históricas del siglo XIX a las que no recurre en forma repetitiva y lineal, sino en un movimiento de re-interpretación, adaptación o distanciamiento, según las necesidades que el esquema argumentativo de su ensayo lo requerían. MARTES 5 Horas 19:00 Lugar: SALON AZUL CONFERENCIA “POLÍTICA Y SOCIEDAD EN EL AFRICA CONTEMPORÁNEA: LA CUESTIÓN DEL APARTHEID Dra. MARISA PINEAU Miércoles 6 de diciembre MESA TEMÁTICA Nº 4: PROBLEMATICAS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA MAÑANA Lugar: FH 1 Coordinadores: Prof. María Ester Ríos, Alejandro Manenti, Karina Carrizo y Prof. María Elva Frutos Hs. 9:00 a 9:20 “HUELLAS DE INFLUENCIAS Y ORIENTACIONES PREVIAS A LA ELECCIÓN DE CARRERA EN CURSANTES DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES DE LA UNSA . REFERENCIAS ESPECÍFICAS A LAS CARRERAS DE HISTORIA Y DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.” Wisnivesky María Sonia, Fernández Lucía, Tolaba Mónica y Ana Inés Renta Davids (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) El presente trabajo tiene por objetivo reflexionar sobre las dimensiones que se destacan más nítidamente en la trama socio-psicológica que sostiene la elección y el cursado, en principio, de la Carrera en Ciencias de la Educación e Historia, tales como imaginarios, influencia de los otros significativos, marcos permitidos y marcos posibles, contención institucional en la universidad, entre otros. Los datos emergentes de la categorización de ese material dieron lugar a las reflexiones que sustentan esta ponencia y a preguntarnos en qué medida el advertir estas dimensiones subjetivas y contextuales de ingresantes y cursantes de los primeros años en la carrera pueden abrirnos nuevas perspectivas para mejorar aspectos de la formación y prevenir el desgranamiento universitario. Hs. 09:20 a 09: 40 “ENSEÑANZA FILOSÓFICA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO E INVESTIGACIÓN HISTÓRICA” Eliseo Díaz, Fabiana Fernández y María Rosa Percello(Facultad de Humanidades- U.N.Sa.) Nuestra ponencia surge de los interrogantes planteados, por los estudiantes del Profesorado y de la Licenciatura en Historia, en torno a los aportes de la enseñanza filosófica del conocimiento científico a la investigación histórica. Procuramos reflexionar en torno a las relaciones Filosofía, Conocimiento Científico e Historia. Nuestro trabajo se inscribe en la enseñanza de “Problemática del Conocimiento Científico”, en el contexto de la formación de profesores y licenciados en Historia, procurando sus alcances y posibilidades en perspectiva de “Metodología de la Investigación Histórica”. Hs. 09:40 a 10:00 “SENTIDOS QUE LOS ALUMNOS DE INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LAS SOCIEDADES LE OTORGAN AL ESPACIO DE CONSULTA” Karina Carrizo y Mercedes Quiñónez (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) Este trabajo presenta las reflexiones que los alumnos de la cátedra Introducción a la Historia de las sociedades realizan al espacio de consulta que el equipo docente les ofrece. Conocer como los alumnos perciben el espacio destinado a la consulta e indagar que sentido le otorgan a la relación que allí se establecen – entre los contenidos, el docente y los alumnos-, constituyen el objetivo de esta ponencia. Estas voces nos permiten mirar de manera reflexiva las propias prácticas docentes y proponer nuevas formas de intervención tendientes a redefinir el trabajo que se realiza en estos horarios. Hs. 10:00 a 10:20 “APORTES PARA UNA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: RESULTADOS DE UNA EXPERIENCIA CON DOCENTES DE NIVEL MEDIO.” María de las Mercedes Cerviño-Facultad Regional Tucumán, U.T.N. Alcira Alurralde-Facultad de Filosofía y Letras, U.N.T. Elisa de los Ángeles Villoria – Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, U.N.T. María Lelia García Calderón – Facultad de Filosofía y Letras, U.N.T. El objetivo de este trabajo es dar cuenta de algunos aspectos de una experiencia realizada con docentes de Historia en el marco del Programa “Fortalecimiento de un Modelo Asociativo entre Universidad y Secretaría de Estado de Educación: Hacia una articulación eficaz” orientado a mejorar el pasaje de los estudiantes del Nivel Medio a la Universidad. En esta ponencia informaremos sobre el trabajo llevado a cabo por los docentes en la elaboración y puesta en práctica de propuestas de enseñanza orientadas a facilitar la articulación entre el Nivel Medio y la Universidad. Receso Hs. 10:20 a 10:50 Hs. 10:50 a 11:10 “UN APORTE A LA REFLEXIÓN SOBRE LAS PRÁCTICAS DE LA LECTO-ESCRITURA EN EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS SOCIALES.” Tejerina Sánchez, Rosana Mónica - Hugo Alejandro Gallo (Facultad de Humanidades.U.N.Sa.) Cuando abordamos el análisis sobre la problemática de la lecto-escritura en el área de las Ciencias Sociales consideramos que es pertinente reflexionar sobre algunas cuestiones que nos parecen de suma importancia. En relación a los docentes por ejemplo: sus limitaciones conceptuales, la escasa utilización de los procedimientos, estrategias y competencias que el mismo debería ya tener internalizado. Nuestro trabajo apunta a reflexionar sobre algunas cuestiones en el ámbito metodológico en relación con las estrategias propias de los procesos de la lectura y la escritura. Hs. 11:10 a 11:30 “LOS ADOLESCENTES DE ESCUELAS TECNICAS Y LA HISTORIA” María Ester Ríos -Elisa Rosa Medina (Facultad de Humanidades-U.N.Sa.) El trabajo es una aproximación a las imágenes y apreciaciones de los adolescentes que cursan segundo año del polimodal y que estudian en escuelas técnicas de Salta, capital, respecto a la historia como asignatura escolar. Para este trabajo la muestra incluirá a dos escuelas técnicas, de distintas orientaciones, y que por la importancia de su matrícula resultan representativas. Indagar sobre la importancia y utilidad que le asignan al aprendizaje de la historia resultará ilustrativo no sólo para futuros estudios comparativos sino que permitirá desde las voces de los estudiantes reconocer la brecha existente entre las expectativas de logro enunciadas en el diseño curricular y lo que sucede en los hechos. También permitirá reconocer la importancia y utilidad que le otorgan a su estudio . Pretendemos brindar datos que podrían ser de utilidad al momento de tomar decisiones, ajustar o cambiar los diseños curriculares vigentes Hs. 11:30 a 11:50 “QUÉ DICEN LOS ALUMNOS DE LAS CLASES DE HISTORIA” María Elina Tejerina- Karina Carrizo (C.I.U.N.Sa. Facultad de Humanidades. U.N.Sa.). El trabajo es un avance del proyecto 1366 “La enseñanza de la historia actual y los estudiantes/adolescentes” del C.I.U.N.Sa. y tiene como objetivos: analizar las clases de historia desde la voz de los alumnos con el propósito de indagar su relación con el contenido de la asignatura escolar historia. Trabajaremos con entrevista a fin de profundizar en sus experiencias escolares y analizar las intervenciones y mediaciones que favorecieron la apropiación de temas y problemas trabajados en clases. Qué forman adoptan los contenidos y cómo impactan en los sujetos adolescentes es el objetivo central de la ponencia, sin dejar de considera el contexto escolar de referencia. Hs. 12:10 a 12:30 “LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL IFD Nº 6005” Lic. Mercedes de los Remedios Sánchez.(Instituto Superior del Profesorado de Salta) Desde que se inició la transformación educativa en la década de los 90’y los IFD y las universidades en mayor o menor medida se encuentran abordando esta temática y el intercambio de experiencias entre ellos constituye, sin duda una necesidad imperiosa. En esta línea de pensamiento y en el marco de la Licenciatura en Psicopedagogía dependiente de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta, se presenta el Tema “La formación Docente en el IFD Nº 6005” donde se plantea una experiencia relativa a los modelos que subyacen en las prácticas educativas de los docentes de la carrera Profesorado de Historia. Receso TARDE Lugar: FH 1 Hs. 15:30 a 15:50 “UN GORRIÓN EN UNA INMENSA BANDADA DE GORRIONES: CONSIDERACIONES EN TORNO A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA IMAGEN DE MUJER EN LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA, SALTA (1945-1955).” Geres, René Osvaldo; Quinteros Víctor Enrique (Facultad de Humanidades.U.N.Sa.) El objetivo de este trabajo es, tomando como referente el concepto de sentido común, ver que lugar se intentó destinar a la mujer a través del canal de formación más fuerte de la sociedad: la escuela en sus ámbitos primario y secundario, pues ésta – dice Victoria Sou – “está penetrada en su totalidad por la dicotomía sexual y la jerarquización de las diferencias de género dominantes y dominada” (Cfr. Sou, 1989). La construcción de una imagen de mujer supuso relaciones entre ideas y creencias vigentes y relativas a la Nación, al Estado, la historia, el ciudadano, la comunidad y dentro de todo ello la especificidad de un “rol femenino” totalmente distinto a la construcción de una “masculinidad”. Se trató en definitiva de un modelo, es decir una construcción ideal que se esperaba tuviera el mayor poder de repercusión sobre las prácticas cotidianas. Hs. 15:50 a 16:10 “LA “EDAD MODERNA” EN LA PERIODIZACION DE LA HISTORIA SOCIAL MUNDIAL. UN ACERCAMIENTO A LOS SABERES DOCENTES A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA DE CAPACITACION” Rossana Cordoba (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) La presente ponencia, recoge algunas experiencias de trabajo en el ámbito de capacitación en el Área de Ciencias Sociales para el tercer ciclo de EGB, espacio en el que abordamos aspectos diversos sobre el tiempo histórico, específicamente en las posibilidades y alternativas del uso de la periodización, procurando reforzar la idea de periodización como una herramienta útil para el análisis del cambio social. En este marco, privilegiamos el abordaje de la Historia Moderna sostenido por las transformaciones sociales y económicas asociadas a la génesis y desarrollo del capitalismo Entre los aspectos observados durante el transcurso de la acción de capacitacion, notamos en general que la noción de cambio social en relación a la materia histórica no estaba presente en los saberes de los docentes. Además, se observa un manejo superfluo de nociones y conceptos temporales presentes en el enfoque de la Historia Social que coexisten junto con principios y fundamentos de una concepción lineal y cronológica de la Historia, prevaleciendo en las formas de interpretación de la realidad histórica y su tratamiento en los contextos áulicos. Hs.16:10 a 16:30 “ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES EN E.G.B.” Lic. LAURA, María (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) ¿Cómo se enseñan los contenidos referidos a la actuación de nuestros próceres de la patria, en Ciencias Sociales? ¿Qué aprenden los niños de los próceres? ¿Cuál es la propuesta curricular existente a nivel provincial e institucional y áulica en el nivel inicial, el primer y el segundo ciclo de la E.G.B.? Son algunos interrogantes que se plantean en el presente trabajo de investigación que se realiza en una Escuela del Departamento Cerrillos. Hs. 16:30 a 16:50 UNA EXPERIENCIA DE APOYO PERMANENTE AL INGRESANTE EN LA FACULTAD DE UNMANIDADES Liliana Hurtado y Sara Orellana (Facultad de Humanidades – SAPI) En los últimos años del siglo XX y en lo que hemos transitado del nuevo siglo, los docentes que colaboramos desde diferentes lugares en los procesos de aprendizaje de los estudiantes que ingresan a la universidad, nos encontramos participando en proyectos de políticas universitarias destinadas a la retención de los alumnos. Este esfuerzo que no solo tiene por objeto propiciar la permanencia de los mismos sino que también promueve la maximización de la inversión en educación superior, ha abierto nuevos espacios para el aprendizaje sobre los cuales es preciso un análisis. Esta ponencia persigue la intención de hacer llegar a ustedes la experiencia vivida por un equipo de docentes integrantes del Servicio de Apoyo Permanente al Ingresante de la Facultad de Humanidades. Hs. 16:50 a 17:10 LOS ADSCRIPTOS: visiones y Espacios Liliana Hurtado y María Ester Ríos El presente trabajo pretende hacer un análisis del rol de las adscripciones en relación a los alumnos y docentes. Tratará a partir de la voz de los mismos exponer posibilidades y limitaciones de la formación profesional MESA TEMÁTICA Nº 5: PROBLEMAS DE HISTORIA UNIVERSAL MIÉRCOLES Mañana Lugar: FH 2 Coordinadores: Prof. Horacio Cagni y Prof. Eduardo Raspi. Hs. 09:00 a 09:20 “HACIA UNA RENOVACIÓN EN LOS ENFOQUES RESPECTO A LA AUTORIDAD MONÁRQUICA EN EL ANTIGUO EGIPTO. UNA APROXIMACIÓN HISTORIOGRÁFICA” Perla Rodríguez (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) Hacer historia de la historiografía en historia antigua, y particularmente en historia de Egipto, supone reconocer dos corrientes fundamentales que la atraviesan y la definen. En primer lugar, la filología, acompañada de la arqueología, que caracterizaron las primeras investigaciones egiptológicas; y, en segundo lugar, la antropología junto con la sociología, que articulándose con las anteriores caracterizan fuertemente los trabajos actuales. Mientras la primera corresponde a un enfoque considerado en la actualidad “tradicional”, la segunda, ofrece nuevas reflexiones en torno a los mismos temas tratados por la primera como a planteos teóricos que proponen pensar la historia a partir de reflexiones próximas a la antropología y a la sociología. En esta renovación un tema que ha sugerido nuevas miradas es el referido a la naturaleza de la monarquía faraónica y en este contexto a la naturaleza del mismo faraón. Son, precisamente, estas contribuciones el motivo de análisis del presente trabajo, que pretende aproximarnos al campo de la historiografía del antiguo Egipto como a la riqueza que comportan las aproximaciones discursivas desde el ámbito de las ciencias sociales en los estudios históricos. Hs. 09:20 a 09:40 “AMOR Y AMISTAD EN LA ENEIDA” Marta Estela Juárez Arias -Humberto Alejandro Manenti (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) A partir de la obra consagratoria de Publio Virgilio Marón (70-19 a.C.), médico, matemático y poeta imbuido de las obras clásicas griegas y latinas, nos proponemos analizar sus concepciones acerca del amor y la amistad. La pluma del autor expresa los ideales, los valores y las preocupaciones morales y políticas de los sectores dominantes vinculados al régimen augustal. Hs. 09:40 a 10:00 “EL MATRIMONIO EN LA ROMA ANTIGUA” Marta Estela Juárez Arias, Humberto Alejandro Manenti y Perla Silvana Rodríguez (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) El patriciado romano le concedía gran significación al matrimonio el que como acto concerniente a las relaciones familiares era acompañado de ceremonias y fiestas conforme a la condición social de los contrayentes, las que fueron variando a través del tiempo. En el siglo I a.C. el poeta latino Cayo Valerio Cátulo pinta un cuadro detallado sobre las nupcias del grupo dominante romano en el que destaca curiosas ceremonias y rituales realizados en la fiesta de bodas. A partir del análisis de un escrito de este poeta intentaremos reconstruir los pasos que debían cumplir los contrayentes y su entorno social en la celebración de tales festividades. Esta aproximación a las prácticas que presentaba la fiesta de bodas reflejará aspectos propios del sector dominante de la sociedad romana. Hs. 10:00 a 10:20 “LAS CONSIDERACIONES DE MONTESQUIEU Y DE GIBBON SOBRE LA DECADENCIA DEL IMPERIO ROMANO”. Humberto Alejandro Manenti y Marta Estela Juárez Arias (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) La ponencia constituye un punto de partida para el estudio de diferentes explicaciones y respuestas que se han dado sobre el problema de la declinación del Imperio Romano de Occidente. Esta se centra en el análisis de las ideas sobre la decadencia del Imperio Romano de dos autores representativos del pensamiento europeo del siglo XVIII, el barón de Montesquieu y Edward Gibbon. La selección de estos autores responde al interés de cotejar sus reflexiones, rastreando las nociones sobre el orden social, sobre la religión y las razones a las que atribuyeron la descomposición del edificio imperial romano. Receso Hs. 10:20 a 10:50 Hs. 10:50 a 11:10 “EXPRESIONES DEL AMOR MISTICO EN EL MEDIOEVO. LAS PEREGRINACIONES: EL CASO DE SANTIAGO DE COMPOSTELA” Prof. Adriana Baez – Prof. Carlos Visentini (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) La importancia de Santiago de Compostela, es indudable, los miles de peregrinos que año tras año se acercan a su santuario hacen de España un enorme centro de difusión de la fe. Esa fe es la que nos importa en este trabajo, los peregrinos de los siglos VIII al XV, que a pesar de los continuos suplicios que enfrentaban en los viajes (moros, navarros, asaltantes, etc.) no dudaban en llegarse hasta el mártir en busca del perdón o tal vez para alcanzar alguna gracia. Esa expresión de amor incondicional, es llevada hasta el punto de arriesgar la propia vida. Hs. 11:10 a 11:30 “LA MÍSTICA MEDIEVAL. JULIANA DE NORWICH Y SU PERCEPCIÓN DEL MAL” Prof. Laura Ferrero (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) En un contexto histórico signado por la peste, la guerra y el cisma, la Europa del siglo XIV, una mujer mística Juliana de Norwich reflexiona sobre el mal y el pecado. Con respecto a este tema, ella plantea que realmente no son más que ausencias y falta de algo y no una entidad en sí mismos, lo que lleva a tener una percepción positiva sobre esta problemática. A partir de esta visión nos proponemos estudiar cuáles son las particularidades de Juliana de Norwich y cuáles los puntos en común con una larga tradición mística en la que se encuentre, entre otros, Ramón Llull. Hs. 11:30 a 11:50 “LA INTERMEDIACIÓN AMOROSA EN EL AMADIS DE GAULA” Prof. Carlos Visentini (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) La novela castellana Amadís de Gaula (escrita a principios del siglo XVI pero basada en textos del siglo XIV) permitirá estudiar un fenómeno social bastante extendido en la Baja Edad Media: la intermediación amorosa. Se propone destacar especialmente su motivación, desarrollo y consecuencias en las altas esferas sociales. Asimismo, la inclusión de una comparación con el modelo arquetípico de la intermediación amorosa, La Celestina, llevará a una comprensión más amplia de dicho fenómeno. Hs. 11:50 a 12:10 LA CULTURA DEL MATRIMONIO EN LA ESPAÑA CRISTIANA DE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XV: UN ANÁLISIS COMPARATIVOS ENTRE EL CORBACHO DE MARTÍNEZ DE TOLEDO Y LA CUARTA PARTIDA DE ALFONSO X. Corrales, Julio César (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) Analizando al matrimonio como un órgano constitutivo del poder de la emergente nación española en el siglo XV; como un espacio de disputa entre los poderes espirituales y profanos; y como una “sociedad civil privada con fines de lucro”, será posible entender a aquella centuria como una época de transición y cambio. En el aspecto institucional, se estaba configurando el futuro estado español, para lo cual era necesario que sus órganos constitutivos (entre ellos el matrimonio) garantizaran el pleno ejercicio del poder. En el aspecto sacramental, los nuevos valores morales del naciente humanismo distanciaban las acciones de los hombres de la tutela religiosa. Desde la perspectiva cultural, la legislación social debió tolerar los matrimonios y las relaciones de parentesco reprobadas, porque la cultura misma estaba transformándose. RECESO TARDE Lugar: FH 2 Hs. 15:30 a 15:50 “EL CULTO MARIANO, UN FENÓMENO RELIGIOSO Y SOCIO CULTURAL. SU AFIRMACIÓN EN LA EDAD MEDIA. ALGUNOS APORTES PARA SU ESTUDIO”. Prof. Eduardo Raspi (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) Los testimonios más claros sobre la magnitud social alcanzada por el culto mariano durante la Edad Media se perciben claramente en las innumerables y variadas representaciones de que fue objeto la Virgen María por parte de los creyentes incorporándose a su mentalidad. Precisamente, a partir de dichas representaciones, el presente trabajo pretende aportar algunas explicaciones al fenómeno de inserción y afirmación de dicho culto en las prácticas religiosas cristianas y su formidable consolidación y expansión en occidente. Hs. 15:50 a 16:10 ESPACIO Y FRONTERA: PROBLEMATICA DE LOS IMPERIOS MUNDIALES Horacio Cagni.(CONICET- UCALP) Un Imperium es un espacio soberano sin intromisión de poderes foráneos en el mismo. La soberanía del Imperio implica preguntarse por su espacio y límites. Dicha soberanía es a la vez política, económica, jurídica,religiosa, ideológica y cultural. Si bien el término Imperium es romano, la idea de unidad del mundo es helenica, siendo Alejandro el primero en darse cuenta que los "bárbaros" podían integrarse a la unidad política bajo la potestad imperial. A efectos de nuestra reflexión tomaremos cuatro ejemplos de Imperios mundiales a partir de Alejandro. Roma, el Imperio español de Carlos V y Felipe II, el Británico y la República Imperial estadounidense. (Los ejemplos de Napoleón y el Tercer Reich no son válidos, pues pese a su poderío, fueron Imperios limitados de proyección continental) Todos estos Imperios se estructuraron en espacios y límites (el limes y el glacis romanos) con las mismas características y problemas: la emergencia de fronteras inseguras siempre nuevas y cambiantes , lo cual les llevó a la dispersión de frentes y de fuerzas, causa de su declinación y caída. La violación de la ley de los grandes espacios -confrontar irreflexivamente las fuerzas en desproporción a las masas- será una constante. Hs. 16:10 a 16:30 EL “BANDOLERISMO SOCIAL” EN LA EDAD MODERNA: UN FENÓMENO FRUTO DE LA SITUACIÓN SOCIAL IMPERANTE Marcelo José Sutara (Facultad de Humanidades. U.N.Sa) El presente trabajo tiene como finalidad abordar el tema del bandolerismo en la modernidad; en primera instancia, como concepto: ¿qué es el bandolerismo, qué es ser un bandolero y un bandolero social? Y cómo este actor social hace su aparición en escena, primero como forajido condenable por toda la sociedad para transformarse en un “bandolero social” amado, respetado, admirado y protegido por esa parte de la sociedad (sobre todo de esos desposeídos) que se benefician de sus “santas actividades”. Otros puntos a tener en cuente en este trabajo son: el de analizar el contexto, esos momentos históricos propicios que permiten la aparición de estos “buenos hombres” que roban a los ricos para darles a los pobres; los mecanismos para llevar a cabo sus acciones, sus “víctimas”, y también a los castigos a que se exponían si eran atrapados. HORAS 19:00 LUGAR: SALON AZUL CONFERENCIA “HEGEMONÍA NORTEAMERICANA Y CRISIS EUROPEA EN EL MUNDO ACTUAL”. LIC. HORACIO CAGNI (CONICET-UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA) JUEVES 07 DE DICIEMBRE DE 2006 MESA TEMATICA Nº 6 : HISTORIA POLÍTICA S.XIX-XX E HISTORIA RECIENTE MAÑANA Lugar: FH 1 Coordinan: Prof. Sergio Quintana, Prof. Alberto Salim , Prof. María Frutos y Prof. Silvia Espinosa BLOQUE HISTORIA POLÍTICA DEL SIGLO XIX Hs. 09:00 a 09:20 “EL REGISTRO CÍVICO, ENTRE EL VOTO DIRECTO Y LA COMPETENCIA ELECTORAL. SALTA 1855-1861” Rosana Jimena Flores y Virginia Tolaba ( P.I. C.I.U.N.Sa Nº 1353, Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) El estudio del proceso histórico que se desarrolla entre 1852, desde la derrota de Juan Manuel de Rosas en Caseros, hasta 1861, encierra un conjunto de problemas para la historiografía salteña. En este sentido nos centramos en los debates y tensiones a raíz del establecimiento del Registro Cívico en la Constitución provincial de 1.855 y el posterior decreto de su reapertura y reglamentación que se producirá en 1.861. La “resistencia” de calificar al electorado, el rechazo al voto directo y evitar la competencia electoral serán te,as que nos explicarán el complejo entramado político y social de este período. Hs. 09:20 a 09:40 “SOBERANÍAS”, REPRESENTACIÓN Y SUFRAGIO EN EL ESPACIO REGIONAL SALTO-JUJEÑO DURANTE LA PRIMERA MITAD DE LA DÉCADA DE 1.820. Rubén Correa-María Elva Frutos-Sergio Quintana (P. I. C.I.U.N.Sa. Nº 1353. Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) La presente ponencia es un avance del proyecto de investigación C.I.U.N.Sa. Nº 1353 y analiza el desarrollo de la política en el espacio regional constituido por la jurisdicción de la provincia de Salta, a partir del reglamento constitucional de 1.821 y la sanción de la ley electoral de 1.823. El estudio intenta dar cuenta de la formación de los estados provinciales, a través del análisis de las formas jurídicas yt las prácticas políticas que indican la articulación de antiguas y nuevas concepciones vinculadas a la aplicación del principio tradicional de “retroversión de la soberanía al pueblo” resignificado en clave republicana. Hs. 09:40 a 10:00 “NI TRADICIONAL NI MODERNO. LOS APORTES DE LA NUEVA HISTORIA POLÍTICA PARA EL ESTUDIO DEL NOROESTE ARGENTINO DURANTE LA ETAPA DEL AUGE AGROEXPORTADOR DE LA PAMPA HÚMEDA” María Fernanda Justiniano (P. I. C.I.U.N.Sa. Nº 1415. Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) Los estudios de historia política en Argentina son receptivos de nuevos aires y abrevan en su mayor parte en la historiografía francesa expresadas en las obras de Maurice Agulhon, Pierre Rossanvallon y François Xavier Guerra, entre otras que encuentran en los planteos de Furet, Richet algunos de los puntos de referencia para una práctica historiográfica caracterizada por su deslizamiento cultural. Los estudios sobre el noroeste argentino durante la etapa del auge agroexportador del la pampa húmeda también manifiestan estos cambios. BLOQUE HISTORIA POLÍTICA DEL SIGLO XX Hs. 10:00 a 10:20 “UNA LECTURA ATENTA A LOS PRESUPUESTOS PROVINCIALES (1.880-1.916)” Prof. Liliana Hurtado (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) La presente ponencia hace una lectura atenta de los presupuestos provinciales de un determinado período de la historia de Salta. El análisis de sus incisos, la ordenación de los mismos y los montos de inversión en cada uno de ellos serán elementos para tratar de caracterizar conceptualizaciones acerca del gobierno, el gobernante, el individuo, la sociedad civil, lo público y lo privado entre otros aspectos. Hs. 10:20 a 10:40 “POLÍTICAS INTERVENCIONISTAS DEL RADICALISMO EN LA MUNICIPALIDAD DE LA CIUDAD DE SALTA: EL CONFLICTO CON LOS ABASTECEDORES DE CARNE (1920-1921)” María Cardozo – Hugo Flores (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) Nuestro trabajo de investigación analiza específicamente las políticas desarrolladas por el Poder Ejecutivo y el Consejo Municipal de la Ciudad de Salta y el conflicto que provocan esas políticas con los abastecedores de carne. Receso 10:40 a 11:00 Hs. 11:00 a 11:20 CARLOS ASTRADA Y SU COMPROMISO CON EL NACIONALISMO Mgter. Edelmira MELLO En el marco de las ideas que caracterizan el desarrollo del peronismo en los años ’40 del siglo anterior, se expone el pensamiento de Carlos ASTRADA, filósofo argentino de origen cordobés y, quizá, el más importante de la primera mitad de dicho siglo. De su pensamiento rico y cambiante se recorta y enfatiza la búsqueda de lo nacional, de lo que permite construir la identidad para mostrar cómo sus ideas sostienen al movimiento de J.D. PERON y cómo, también, el desarrollo de ellas lo llevan a desvincularse de dicho movimiento. El trabajo se apoya en la lectura de ‘El Mito Gaucho’ –un clásico de la filosofía argentina del siglo XX-, texto que permite alumbrar la relación entre la práctica intelectual y la dimensión política que comporta, relación que implica, por un lado, el descubrimiento de la inacabable fuente mítica de la que procede la existencia histórica de un pueblo velada por el olvido de generaciones que la abandonaron y, por otro lado, reconocer que la misión de la política es llevar adelante el proceso de recuperación de aquel sentido originario del ser argentino. MESA TEMÁTICA Nº 7: HISTORIA CULTURAL Y DE LA IGLESIA Lugar: FH 2 Coordinadores: Prof. Mercedes Quiñones. Mario Gustavo Parrón, Azucena Michel Hs. 09:00 a 09:20 EN NOMBRE DE LA FAMILIA Y/O EL ANTIIMPERIALIMO. LA RECEPCIÓN DE LA ENCÍCLICA HUMANAE VITAE (1968) EN EL CATOLICISMO ARGENTINO Arce, Natalia Gisele - Vazquez Lorda, Lilia Mariana (U.N.M.d.P.- Facultad de Humanidades) Los trabajos sobre el catolicismo argentino de las décadas del sesenta y setenta han tendido a explicar su desarrollo a partir de la división sociográfica entre preconcialiares y postconciliares, es decir, a partir de la polarización del campo católico entre conservadores y progresistas. No obstante, consideramos que dicha diferenciación es una construcción discursiva que, a partir de un examen atento de las dinámicas de los diferentes grupos, no encuentra real asidero en algunos casos. En este sentido, las producciones discursivas sobre género en la Iglesia católica argentina durante esas décadas pueden ser de gran utilidad para poner a prueba dichas conceptualizaciones. Para ello, revisaremos la recepción que tuvo la encíclica Humanae Vitae - escrita por Paulo VI en 1968, y en la que se condena el uso de anticonceptivos y el de otros medios de control de la natalidad- en diferentes publicaciones católicas, en esta oportunidad, las revistas Teología, Criterio y Cristianismo y Revolución y el escrito “Las Iglesias y la metrópoli” (1973), de Hector Borrat . 09:20 a 09:40 “EL CONCILIO VATICANO II Y LOS OBISPOS ARGENTINOS. PRIMERAS REFLEXIONES DE UNA INVESTIGACIÓN EN CURSO” Arce, Natalia Gisele (Facultad de Humanidades. U.N.M.d.P.) Los análisis en torno al catolicismo argentino de la década del sesenta han tendido a ver al Concilio Vaticano II (1962-1965) como una instancia que marcaría la división hacia el interior de la institución entre “conservadores” y “progresistas”. A diferencia de estos planteos, nuestra investigación –financiada por una beca de la UNMdP- intenta matizar estas visiones dicotómicas que enfrentan tradicionalismo y aggiornamento conciliar, teniendo como punto de partida la recepción que el Episcopado –ubicado en la cúspide de la jerarquía católica- realizó de la Asamblea Vaticana durante su realización. En este sentido, a partir del escrutinio de diferentes fuentes –tanto confesionales como no- se pretende rescatar la existencia de diferentes dinámicas internas que nos impiden hablar de tendencias de pensamiento nítidamente opuestas dentro del cuerpo episcopal durante el período. Aquí daremos cuenta de algunas reflexiones que han surgido en los primeros pasos de esta investigación. 09:40 a 10:00 SECULARIZACIÓN. NOTAS PARA UNA HISTORIA DE LA IGLESIA CATÓLICA EN SALTA A FINES DEL SIGLO XIX Juan Alberto Arias (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) Desde ciertas producciones locales, la historia de la Iglesia de fines del siglo XIX ha sido abordada, teniendo como referente la idea de una Iglesia “victima” de las embestidas de un Estado “malvado”; al cual, debía enfrentar para sobrevivir y salvar su “rebaño”. Consideramos que, desde esa perspectiva, los estudios que se realizaron fueron acríticos y desprovistos de un abordaje científico. El objetivo de esta ponencia es aportar elementos conceptuales que nos permitan renovar el estudio de lo religioso en Salta, en el periodo establecido. El eje del trabajo pasa por una aproximación al concepto de secularización. Hs. 10:20 a 10:40 APROXIMACIONES A LA CULTURA POPULAR. Corrales, Julio César (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) Dentro de una aproximación personal a la cultura occidental europea con un posicionamiento extra europeo, se inscribe esta ponencia, que buscara explicar la factibilidad de aplicación de categorías de análisis modernas sobre la cultura popular en un proyecto de investigación referido a tiempos pretéritos. La descripción de los aportes teóricos que debimos reconocer para lograr superar este ultimo aspecto, será el tema de este balance temático que deseamos compartir a fin de ejercitar la critica científica. Los investigadores modernos escindieron a la cultura en popular y no popular, y lo hicieron porque se ocupaban de una sociedad clasista en la que los intereses no eran los mismos. Ellos fueron los primeros que se ocuparon del análisis de un fenómeno que se daba por supuesto y bien conocido, aunque su estudio revelaría todo un campo de acción indagatoria posible.¿Podíamos, usar las taxonomías definidas para la Edad Moderna y aplicarla sin más en una edad anterior? Esta primera dificultad detenía todo avance teórico que intentábamos hacer y nos obligaba a replantearnos la interpretación que hacíamos y fundamentalmente, la aproximación sobre nuestro objeto de estudio. A resolver esta factibilidad de análisis y aplicación se dedico este trabajo. Receso 10:40 a 11:10 Hs. 11:10 a 11: 30 GRIEGOS Y ROMANOS EN EL DOLOR DEL EXILIO Natalia Ruiz de los Llanos En el trabajo me propongo abordar la temática del destierro en la antigüedad griega y romana. Recojo los discursos de la época, testimonios de poetas, políticos y héroes que han sufrido el dolor del exilio. Me remito al significado que tuvo que estas culturas el concepto de patria para así comprender la magnitud de la expatriación en la Antigüedad. El destierro siempre ha significado discriminación desde estructuras hegemónicas, imposición de grupos de poder que lo han normado como un castigo ejemplar para prevenir desvíos a escudar la violencia. HS. 11:30 LUGAR: CONFERENCIA “LA PRIMERA DEMOCRACIA ARGENTINA, 1916-1955 ” PROF. LUIS ALBERTO ROMERO (UBA) Acto de entrega de Menciones a los Ensayos Ganadores del Concurso: “Día del Historiador” JUEVES 7 TARDE Lugar: FH 1 Continua: BLOQUE HISTORIA POLÍTICA DEL SIGLO XX Coordinan: Prof. Sergio Quintana, Prof. Alberto Salim , Prof. María Frutos y Prof. Silvia Espinosa Hs. 15:30 a 15:50 “LA RELACIÓN ENTRE EL PERONISMO Y LA JUSTICIA.: LA INTERVENCIÓN FEDERAL AL PODER JUDICIAL DE SALTA (1951-1953). Sulca, Vidal Arnaldo Andrés (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) En 1.951 el Peronismo en Salta controlaba, en la división de poderes, el Ejecutivo y el Legislativo mas no el Judicial. Pero en ese año se produjo un hecho inédito para la Historia Política de la provincia: El gobierno de Salta solicitó al poder Ejecutivo Nacional la intervención a su Poder Judicial. El gobierno Nacional intervino la Justicia, argumentando que la misma estaba “en mora y al servicio de la oligarquía”.¿Qué se estaba expresando en la conflictividad entre el gobierno provincial y los que integraban la justicia en Salta durante el “Primer Peronismo”?. Este trabajo tiene como objetivo, a través del análisis de diversas fuentes, por un lado, conocer la intervención a la justicia en Salta para contribuir al conocimiento de la Historia Política y Social de la provincia durante el “Primer Peronismo” y, por otro, reconocer los conflictos sociales que, en el fondo, se estaban expresando en la conflictividad institucional. BLOQUE HISTORIA RECIENTE Hs. 15:50 a 16:10 “LA CRISIS DE LA ALIANZA PERONISTA EN SALTA.EL MOVIMIENTO DE SETIEMBRE DE 1973 Y LA PRENSA ESCRITA SALTEÑA”. Alejandra Soler (P.I. Nº1474 . C.I.U.N.Sa. Facultad de Humanidades) El 25 de mayo de 1973 el Dr. Miguel Ragone asumió la gobernación de Salta en un contexto provincial de gran adhesión popular. Para la “derecha peronista”, Ragone era un exponente de la “tendencia revolucionaria” de aquel movimiento y sería esta supuesta cercanía a los sectores de izquierda uno de los argumentos utilizados por la tendencia opuesta para lograr su destitución como gobernador el 23 de noviembre de 1974, con lo cuál se convertiría en una de las víctima de las purgas internas que llevó a cabo el peronismo en la década del setenta. Entre su asunción como gobernador de la provincia y su destitución a fines de 1974, aquel conflicto al interior del peronismo se haría evidente el 25 de septiembre de 1973, día en que sectores opositores al gobernador (fracciones burguesas reaccionarias) efectúan el copamiento de la Casa de Gobierno, al tiempo que fracciones de la clase obrera y de la pequeña burguesía, se habrían organizado en la defensa del orden constitucional. Nuestro interés se centrará en analizar, a propósito de este hecho particular, la forma en que los conflictos entre las diversas tendencias políticas que emergieron en lasociedad salteña de mediados de los setenta fueron expresados a través de la prensa salteña y el rol que ésta desempeñó en tales hechos. 16:10 a 16:30 “LA MEMORIA COLECTIVA DESDE LA PRENSA LOCAL Y LOS TESTIMONIOS ORALES ". SALTA, 1975-1976.” Lic. Gabriela Estela Sánchez, Prof. Andrea Gutiérrez Nuñez (P.I. Nº 1.474. C.I.U.N.Sa. Facultad de Humanidades) El objetivo de esta investigación, es indagar en la Memoria de quienes fueron protagonistas un año antes de que se cometiera "la Masacre de Palomitas" perpetrada por la Dictadura Militar el 6 de julio de 1976, en Salta. Para ello es necesario trabajar los diarios de la época y así mismo cruzar los datos con los testimonios orales. 16:30 a 16:50 “LAS PRIMERAS HUELGAS GENERALES EN SALTA DURANTE LA DICTADURA. SUS REPERCUSIONES EN LOS DIARIOS LOCALES (1979-1981)” Carlos Fernando Abrahan (P.I. Nº 1474. C.I.U.N.Sa. Facultad de Humanidades) Este trabajo constituye un primer avance de investigación que tiene el propósito de conocer a través de la información que proporciona la prensa escrita salteña los alcances de las primeras huelgas generales (abril de 1979 y julio de 1981), durante la dictadura militar, en provincia de Salta. Se pretende una primera aproximación, por medio de la prensa, al estudio del nivel de organización de movimiento obrero, las formas de organización y lucha de la clase obrera, y la represión desencadenada sobre los explotados durante el periodo en Salta. Este avance tiene como intención conocer el tratamiento que reciben por parte de la prensa escrita local las huelgas generales y las posiciones expresadas en estos medios de comunicación en relación a esta forma de lucha.El trabajo repasa la historiografía existente sobre el tema y constituye parte de una investigacióde conjunto sobre las huelgas generales en la provincia durante la última dictadura militar en Argentina (1976-1983). Receso 16:50 a 17: 10 Hs. 17:10 a 17:30 “LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PARTIDARIA EN LA TRANSICIÓN DEMOCRÁTICA DE LOS OCHENTA” Gabriela Closa (CEA. U.N.C.) La recuperación de la democracia en 1983 planteó la vigencia de la competencia interpartidaria. En ese proceso, la Unión Cívica Radical y el Peronismo enfrentaron la tarea de definir su propia identidad partidaria y, en relación a ese proceso, construyeron también la figura de sus oponentes. Mientras en el radicalismo, la victoria electoral dio inicio a una etapa de partido predominante, que se extendería por dieciséis años, en el peronismo se produjo una importante crisis identitaria, producto de la derrota que aparecía como inexplicable y, en el marco de la misma, se conformó una fracción opositora a la línea oficial del partido. Así, dentro del peronismo, ortodoxos y renovadores, compitieron por el control del partido y por la definición de la identidad del peronismo. Pero, ese conflicto, se desarrolló en relación a la competencia con otro interlocutor, el radicalismo, en función de las nuevas coordenadas que atravesaban las preferencias políticas de la sociedad. Hs. 17:30 a 17:50 “SOBRE LOS MITOS DEL SISTEMA ELECTORAL. EL IMPACTO DEL VOTO EN BLANCO EN LAS ELECCIONES PRESIDENCIALES” Lic. Federico Núñez Burgos (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) Los últimos años en nuestro país han dejado la sensación de la existencia de un modelo de reorganización del sistema político basado en la reconfiguración de los actores tradicionales. Así, aparentemente, los partidos políticos tradicionales han sufrido un retroceso en materia electoral debiendo compartir su espacio, otrora hegemónico, con la existencia de partidos efímeros y pequeños y el fantasma de la abstención electoral y el voto en blanco.En el presenta trabajo espero mostrar como se ha desarrollado el fenómeno de la abstención y el voto en blanco en las elecciones presidenciales ampliamente democráticas en la búsqueda de elementos políticos e históricos que permitan explicar el fenómeno. JUEVES Tarde Lugar: FH 2 Continua: Mesa Temática Nº 7: Historia cultural y de la Iglesia Coordinadores: Prof. Mercedes Quiñones. Mario Gustavo Parrón, Azucena Michel 15:30 a 15:50 LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA DINÁMICA FAMILIAR. Resultado de una experiencia de Cátedra. Mónica Sacchi y Karina Carrizo (Facultad de Ciencias de la Salud-Facultad de Humanidades) La Carrera de Enfermería promueve la formación de profesionales desde una perspectiva integral, a través de la cual el estudiante visualice a los aspectos sociales como determinantes y por lo tanto insoslayables para comprender el proceso salud-enfermedad. La familia es uno de los contenidos centrales de la propuesta de la cátedra de Ciencias Sociales y como eje transversal de la misma la perspectiva de género: construcción social que atribuye diferentes roles y responsabilidades a las mujeres y a los varones que se construye y expresa en el ámbito familiar. Con el propósito de promover una mirada crítica sobre estos aspectos se realizó una investigación en el espacio social de procedencia del alumno, para indagar la composición familiar y conocer los comportamientos y roles familiares desde un enfoque de género. Se confeccionó un cuestionario, elaborado y aplicado por los mismos alumnos en barrios de la capital y el interior de Salta y Jujuy, en una muestra de 500 familias. Los resultados muestran la persistencia de la construcción social de la mujer asociada a roles domésticos y a comportamientos vinculados con lo emotivo y al varón resaltándose un comportamiento más racional que afectivo y reafirmando su rol proveedor. 15:50 a 16:10 SOBRE LA CONFIGURACIÓN DE LA FAMILIA A PRINCIPIOS DEL TERCER MILENIO. UN “MODELO”, MÚLTIPLES IMÁGENES. Ricardo González y Mario Gustavo Parrón. (Cátedras de Historia de América III e Historiografía UNSa) Es indudable que en los últimos veinte años el tema de la familia se constituye en uno de los principales campos de investigación interdisciplinario, suscitando gran interés en nuestro país. Desde distintas teorías, métodos y fuentes se ha reflexionado sobre su configuración en diferentes contextos históricos a través de niveles de análisis políticos, económicos y socioculturales; destacándose particularmente los estudios que hacen hincapié en las construcciones ideológicas y en la historia de las mentalidades, al momento de pensar las cuestiones y problemáticas vinculadas a al desenvolvimiento de las familias de fines del siglo XX y principios del tercer milenio. El presente trabajo tiene como propósito analizar los argumentos y fundamentos que acerca de la familia, difunde “Estrella de Belén”, una revista católica, de extensa circulación a nivel nacional. Nos interesa indagar en las imágenes y representaciones que se manifiestan en la narración de los artículos de la revista, a fin de interpretar los mensajes que se transmiten al público lector que presuponemos definen un modelo de familia basado en una ideología igualitaria, con elementos ideológicos provenientes de creencias religiosas. Hs. 16:10 a 16:30 “EL ESQUEMA “L” DE LA SUBJETIVIDAD COMO CUADRADO SEMIÓTICO” Adrián López (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) Si bien Greimas y sus más cercanas seguidores desconfiaban del Psicoanálisis, a tal nivel que fue una de las razones por las que “excomulgaron” a Kristeva, según el material lábil de los rumores, búlgara que en algún momento integró aunque fuese indirectamente, el equipo conducido por el lituano, intentaremos “hermanar” el esquema “L” qu postula Lacan para diagramar los nexos entre el moi y el je, y el cuadrado semiótico que deriva de la lógica tomista. Hs. 16:30 a 16:50 BOCETO PARA UN ESTUDIO DE LOS NEXOS ENTRE METÁFORA, DISCURSO Y TEORÍA Adrián López (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) En uno de los pasajes de la voluminosa obra de Charles Sanders Peirce, parcialmente traducida al castellano, encontramos dos conceptos que integra el principio de su modelo “tríadico”, pero que luego no vuelve a retomarlos como elementos de él (de haberlo efectuado de forma sistemática, el citado modelo no sería únicamente de tres elementos sino de cinco) Hs. 16:50 a 17:10 DESCRIPCIÓN TENTAIVA DE LOS GRUPOS SOCIALES PERTENENCIENTES A DOS ZONAS RURALES DE LA ALEMANIA DE 1.890: UNA DISCUSIÓN CON LA INTERPRETACIÓN WEBERIANA Adrián López (Facultad de Humanidades. U.N.Sa.) Dentro del panorama general y preliminar del recorrido weberiano se glosara un trabajo de campo, realizado en 1892 y encargado a el por la preocupación del gobierno alemán de encontrar la solución a algunos aspectos de la cuestión agraria al este del Elba. En particular, a nosotros interesa no unicamente impugnar la hipótesis de Weber, sino de la descripción de los segmentos sociales rurales que efectúa contrastandola con una hipótesis alternativa y con un boceto distinto de tales segmentos. Receso 17:10 a 17:40 Hs. 17:40 a 18:00 “DE AMORES Y DE ODIOS: DE LA ESCULTURA DE LA PLAZA EVITA” WIZNY, Juan Carlos (Facultad de Filosofía y Letras.Universidad de Cádiz, España.) El presente trabajo forma parte de una investigación mayor referida a la escultura en la ciudad de Salta y considera a personajes emblemáticos de los diferentes gobiernos nacionales que estuvieron, y aún lo están, rodeados de un halo de mito y conflicto. La ponencia tiene como objetivo el análisis de uno de los casos singulares de la escultura en los sitios públicos de la ciudad de Salta, como es la conflictiva Plaza Evita, lugar que compartieron, escultóricamente, Eva Perón y el Gral. Aramburu, emplazado este último durante el Proceso de Reorganización Nacional, en los inicios de la década de 1980. Hs. 18:00 a 18:20 “EL TEMA DE LA TIRANIA EN EL OPUSCULO “LA MONARQUIA DE TOMAS DE AQUINO.” Osvaldo Gutierrez, Sanchez Cesar, Chamorro Ramiro Abud, Andres Portal y Marcelo Coronel (Fac. de Humanidades. U.N.Sa.) El problema central de los escritores políticos de los primeros siglos después del cristianismo es ante todo moral .Se trata de la relación entre el estado ,cualquiera que sea su forma historica ,y la justicia.Una consecuencia de este planteamiento ético del problema político fue el interes que el pensamiento político medieval tuvo por la tiranía. En el presente trabajo abordaremos el tema de la tiranía en el pensamiento político de Tomas de Aquino, a través de un opúsculo de su autoria, nos referimos a La Monarquía. Más artículos de la categoría Cultura |
